반응형 교육학 정리/교육행정9 교육행정 장학 장학의 목적 교사의 수업활동을 개선함으로써 교육의 질을 향상시키기 위해 학교 내, 외의 장학담당자가 교사들을 도와주는 지도, 조언활동 1. 임상장학 목적-장학전문가가 교사의 실제 수업을 관찰, 분석하고 객관적인 피드백을 제공-교사가 가지고 있는 문제를 진단, 해결할 수 있도록 도움특징-실제수업관찰-교사와 함께 수업활동 분석-개선 방안 마련-장학담당자는 교사와 사전에 수업계획에 대해 충분히 협의 후 수업활동을 평가하며, 그에 기초하여 개선-수업상황에 대한 객관적 피드백을 제공하여 수업 문제 진단 및 해결 2. 마이크로 티칭 축소된 임상장학이라고 보면 된다. 학생 수, 수업시간, 수업과제 등을 축소시켜 진행한다.-계획을 세워 수업을 녹화하여 되돌려 보며 비평하고, 다시 계획하고 녹화하여 비평한다. 3. 동료.. 2020. 6. 27. 교육행정 의사결정 의사결정의 네 가지 관점 1. 합리적 관점 -의사결정은 최적의 대안을 선택하는 것-중앙집권적 조직에 적합 2. 참여적 관점 -공동의 목표가 있고 최선의 선택을 한다.-의사결정은 합의의 결과 3. 정치적 관점 -의사결정은 타협의 산물-개방체제를 전제 4. 우연적 관점 -의사결정은 우연적 결과의 산물-조직화된 무질서 조직에서의 의사결정 의사결정 모형 1. 합리적 모형 -인간은 이성을 가진 존재이므로 합리적 선택 가능-모든 가능한 대안 탐색, 비교 검토하여 최선의 대안 선택-비현실적이라는 비판을 받음 2. Simon&March의 만족 모형 -상황적 한계를 인정하고 제한적 합리성을 전제한다.-만족스러운 결정이 최선-정책결정자의 행동에 초점 3. Lindblom의 점증모형 -현 정책보다 약간 향상된 정책에 관심-.. 2020. 6. 27. 학교 조직풍토 학교 조직의 조직풍토 핼핀과 크로포트의 학교조직풍토 핼핀과 크로프트는 교사와 교장 그리고 교사 상호간의 작용에 대한 교장과 교사들의 지각으로 조직풍토를 측정하고자 하였습니다. 교사의 행동특성 -일탈성 : 주어진 업무에 헌신하지 않고 이탈하려는 정도-장애성 : 교장을 자신의 일을 방해하는 사람으로 지각하는 정도-사기 : 과업수행에서 욕구충족과 성취감을 느끼는 정도-친밀성 : 다른 교사들과 우호작인 인간관계를 유지 교장의 행동특성 -냉담성 : 공식적이고 엄정한 행동을 나타내는 정도-생산강조 : 일에 대한 지시와 감독을 철저히 하는 정도-추진성 : 직접적인 지도감독을 하지 않고 교사들로 하여금 과업지향적으로 행동하도록 동기화-배려성 : 교사들을 인간적으로 대우, 가급적 업무와 무관한 개인적인 면에서도 교사를 .. 2020. 6. 27. 학교조직의 특성 학교조직의 특성 학교조직은 전문적 관료제, 조직화된 무질서 조직, 이완조직, 이중조직이라는 특성을 가지고 있습니다. 1. 전문적 관료제 전문적 관료제란 관료적 성격과 전문적 성격을 모두 지니고 있는 것을 의미합니다. 관료적 성격 : 교육활동을 지원하는 행정적인 업무수행측면전문적 성격 : 교사의 교수-학습활동 관료적 특성 1. 교무분장조직 : 교장-교감-부장교사-교사2. 고사자격증제도 : 전문적 분업화3. 규정을 통한 행동규제 : 규칙과 규정을 통해 교직원의 행동을 규제4 연공서열 중심의 승진제도 : 경력을 중시하여 승진이 이루어진다.5. 신분과 정년의 보장 전문적 특성 교사는 교실에서의 교수-학습활동에 있어 자율성을 보장받는다. 2. 조직화된 무질서 조직 조직화된 무질서 조직의 특징1. 불문명한 목표 :.. 2020. 6. 27. 조직의 유형과 특징들 조직의 유형 학교와 관련된 여러가지 조직 유형들에 대하여 알아보도록 하겠습니다. 공식조직과 비공식조직 공식조직 : 공식적인 조직표에 나타난 조직이다. 공식화된 분업의 계통과 인원의 배치, 공식화된 목표 달성을 위한 명확한 역할이 주어진다.비공식조직 : 공식조직의 내부에서 자연발생적으로 생기는 조직(자생조직), 공식조직에 의해 충족되지 못하는 여러 가지 심리적 기능을 수행하고, 공식조직의 기능에 직. 간접적인 영향을 미치는 조직 내의 조직입니다. 비공식 조직의 순기능 1. 의사소통의 원활화 : 자유로운 의사소통과 긴밀한 협조를 가능케하여 공식 조직의 기능을 활성화한다.2. 유익한 정보 제공 : 지도자에게 구성원의 유익한 정보를 제공해 준다.3. 집단의 경직성 완화에 기여 : 비공식조직의 원만한 인간관계는 .. 2020. 6. 26. 지도성(리더십)이론 지도성(리더십)이론 리더십에는 상황적 리더십, 변혁적 리더십 등 여러가지로 분류되고 있습니다. Halpin의 지도성 행위연구 이 연구는 집단과 조직의 목표를 달성하는 데 효과적인 지도자 행위에 초점을 두었습니다. 지도자 행동을 구조성 행위와 배려성 행위로 구분하고 이에 따른 지도성 유형을 제시하였습니다. 구조성(과업중심) : 지도자가 조직 수행 목표에 초점을 두고, 각자의 역할을 분명히하고, 계획을 세우고, 일처리 방법과 절차를 확립배려성(인간관계) : 지도자가 신뢰, 존경, 온화, 지원, 집단 구성원에 대한 관심을 나타내는 정도 배려 중심 저 고 구조 중심 고 2영역낮은 배려높은 구조 1영역높은 배려높은 구조 저 3영역낮은 배려낮은 구조 4영역높은 배려낮은 구조 1 영역 : 가장효과적인 지도성, 부하를.. 2020. 6. 26. 이전 1 2 다음 반응형
