반응형 교육학 정리66 교육과정 개발 모형-타일러의 합리적 모형 타일러의 합리적 교육과정 개발모형 목표중심모형, 결과중심(평가중심)모형이라고도 불리며, 체계적인 교육과정의 개발을 위한 모형입니다.개발과정은 목표설정 - 학습내용 선정 - 학습내용 조직 - 평가의 순으로 이루어집니다. 특징 1. 목표의 우위 : 교육목표를 우위에 두고 다른 과정을 교육목표달성의 수단으로 봅니다.2. 처방적 : 개발자들이 따라야 할 절차를 제시3. 연역적 : 교과에서 단원으로 개발과정이 진행4. 직선적 : 목표-학습내용-평가로 진행되는 선형적인 방향이 존재.5. 결과 중시 : 교육의 과정을 검은상자에 비유하여 과정에는 관심이 없고, 결과(교육목표의 달성)에만 관심 개발절차 목표설정 학습 후에 나타나게 될 학생의 구체적이고 명세적인 행동적 용어로 표현 5가지 설정자원학습자 연구, 사회에 대한.. 2020. 6. 9. 교육심리 - 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론 행동주의에서는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰 가능한 지속적인 행동의 변화라고 하였습니다. 특징 -인간은 환경적 자극에 의하여 변화되는 수동적인 존재이다.-학습은 자극과 반응의 연합 결과이므로 학습이 곧 발달이다.-학습은 점진적이고 연속적으로 일어난다. 따라서 행동주의 학습이론은 요즘 교육 트렌드와는 흐름이 같지 않아 많은 비판이 있었지만, 아직까지도 교육 현장에서 많이 활용되고 있는 이론 중 하나입니다. 고전적(수동적) 조건화 이론 아무런 생리적, 정서적 반응을 일으키지 못 하던 중성자극이 특정 반응을 일으키는 무조건 자극과 결합하여 생리적, 정서적 반응을 일으키는 조건 자극이 되는 것을 학습으로 보았습니다. 기본 용어 자극의 일반화 : 조건 자극과 비슷한 자극에도 같은 반응을 보.. 2020. 6. 8. 교육과정-교육과정의 분류 교육과정 유형 공식적 교육과정 국가와 학교가 특정한 의도를 가지고 계획해서 가르치는 교육과정을 의미하며 공적인 문서 속에 담긴 교육계획을 말합니다. 표면적 교육과정이라고도 하며 공식적 교육과정은 필연적으로 부산물을 만들게 됩니다.그것들이 바로 영교육과정과 잠재적 교육과정입니다. 영 교육과정 공식적인 교육과정에 편성되지 않거나 공식적인 교육과정에 편성되어 있다 하더라도 학교에서 의도적으로 가르치지 않는 교육내용을 의미합니다 영교육과정은 학습할만한 가치가 있음에도 불구하고 학생들이 배울 기회를 갖지 못하는 내용이기에 많은 의의를 갖게됩니다. 의의 1. 공식적 교육과정의 가치를 되묻고 중요한 내용이 빠지지않았는지 살펴보도록 합니다.2. 전인적 성장과 정보화 시대임을 비추어 볼 때 공식적으로 가르치지 않는 부분.. 2020. 6. 8. 교육심리 - 전이와 망각 전이 전이란 이전의 학습이 새로운 학습에 영향을 미치는 것을 의미합니다. 전이는 기억하고 있는 정보를 새로운 문제 해결에 사용하기 때문에 장기기억에서 인출에 영향을 받습니다. 전이이론 형식도야설 : 인간의 마음은 여러가지 부소능력으로 이루어져 있으며 이러한 능력을 연습을 통하여 발달시키게 되면 모든 상황에 적용이 가능하다고 보고있습니다. 동일요소설 : 최초의 학습상황과 새로운 상황에 동일한 요소가 많을 수록 전이가 잘 일어난다고 합니다. 일반화설 : 동일요소설의 확장 형태입니다. 구체적인 상황을 가르치기 보다는 다양한 상황에 적용할 수 있는 개념이나 원리를 가르치는 것이 전이에 효과적이라고 하였습니다. 형태이조설 : 문제의 장을 구성하고 있는 요소들 간의 관계를 파악하거나 문제의 구조적 성질을 이해하였을.. 2020. 6. 7. 교육심리 - 메타인지와 인지양식 메타인지 메타OO이란 보통 'OO을 너머', 'OO보다 위'라는 의미를 갖고 있습니다. 따라서 메타인지란 인지보다 위에서 인지를 효과적으로 활용하기 위한 계획과, 점검, 평가하는 인지라고 할 수 있습니다. 효과 메타인지를 활용하게 되면 지각 능력이 정확해지고, 주의 집중 능력이 증진되며, 기억 전략을 효과적으로 사용할 수 있게 됩니다. 또한 학습 과제에 적합한 전략을 활용할 수 있게 되므로 학업 성취에도 큰 영향을 끼치게 됩니다. 메타인지 가르치기 1. 우선 메타인지가 무엇인지에 대하여 설명한 후 학습자들의 동기를 촉진합니다.2. 메타인지 전략에 대한 시범을 보여줍니다.3. 메타인지를 적용할 수 있는 기회를 주고 피드백을 제공합니다.4. 체크리스트를 제공하여 메타인지 사용을 확인합니다. 인지양식 인지양식.. 2020. 6. 7. 교육심리 - 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론 - 정보처리 모형 행동주의 학습이론에서는 학습자를 수동적인 존재로 보았지만, 인지주의 학습이론에서는 능동적인 학습자를 강조합니다. 인간은 자신의 경험을 이해하고자 하는 욕구를 갖고 있으므로, 목표에 도달하기 위해 능동적으로 정보를 선택하고, 파지하고, 조직합니다. 인지주의 학습이론의 가장 대표적인 모형은 정보처리 모형입니다. 이 모형은 두 가지 요소인 기억저장소와 인지과정으로 구성되어 있습니다. 각 저장소의 특징과 인지과정에 대하여 알아보도록 하겠습니다. 감각기억 외부에서 들어오는 정보를 받아들이고 처리되기 전까지 잠시 보관하는 곳입니다. 감각기억의 용량은 무제한이며 무의식상태에서 정보를 받아들입니다. 주의 : 여러가지 정보 중에 중요하다고 여겨지는 부분에 선택적으로 집중하는 것을 의미.. 2020. 6. 7. 이전 1 ··· 6 7 8 9 10 11 다음 반응형
