반응형 교육학 정리/교육과정8 교육과정 개발 모형-타일러의 합리적 모형 타일러의 합리적 교육과정 개발모형 목표중심모형, 결과중심(평가중심)모형이라고도 불리며, 체계적인 교육과정의 개발을 위한 모형입니다.개발과정은 목표설정 - 학습내용 선정 - 학습내용 조직 - 평가의 순으로 이루어집니다. 특징 1. 목표의 우위 : 교육목표를 우위에 두고 다른 과정을 교육목표달성의 수단으로 봅니다.2. 처방적 : 개발자들이 따라야 할 절차를 제시3. 연역적 : 교과에서 단원으로 개발과정이 진행4. 직선적 : 목표-학습내용-평가로 진행되는 선형적인 방향이 존재.5. 결과 중시 : 교육의 과정을 검은상자에 비유하여 과정에는 관심이 없고, 결과(교육목표의 달성)에만 관심 개발절차 목표설정 학습 후에 나타나게 될 학생의 구체적이고 명세적인 행동적 용어로 표현 5가지 설정자원학습자 연구, 사회에 대한.. 2020. 6. 9. 교육과정-교육과정의 분류 교육과정 유형 공식적 교육과정 국가와 학교가 특정한 의도를 가지고 계획해서 가르치는 교육과정을 의미하며 공적인 문서 속에 담긴 교육계획을 말합니다. 표면적 교육과정이라고도 하며 공식적 교육과정은 필연적으로 부산물을 만들게 됩니다.그것들이 바로 영교육과정과 잠재적 교육과정입니다. 영 교육과정 공식적인 교육과정에 편성되지 않거나 공식적인 교육과정에 편성되어 있다 하더라도 학교에서 의도적으로 가르치지 않는 교육내용을 의미합니다 영교육과정은 학습할만한 가치가 있음에도 불구하고 학생들이 배울 기회를 갖지 못하는 내용이기에 많은 의의를 갖게됩니다. 의의 1. 공식적 교육과정의 가치를 되묻고 중요한 내용이 빠지지않았는지 살펴보도록 합니다.2. 전인적 성장과 정보화 시대임을 비추어 볼 때 공식적으로 가르치지 않는 부분.. 2020. 6. 8. 이전 1 2 다음 반응형
